日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
ビジネスデザイン研究科/Graduate School of Business AdministrationGraduate School of Business Administration |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VG736/VG736VG736 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
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| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
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| 授業形式/ Class StyleCampus |
演習・ゼミ/SeminarSeminar |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期他/Fall OthersFall Others |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
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| 単位/ CreditCredit |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BDS6020 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
その他登録/"Other" Registration"Other" Registration |
| 配当年次/ Grade (Year) RequiredGrade (Year) Required |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ prerequisite regulationsprerequisite regulations |
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| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ course cancellationcourse cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
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| テキスト用コード/ Text CodeText Code |
VG736 |
Writing a master's academic paper (business research) or a master's academic paper (business design)
The purpose of this class is to provide research paper guidance for writing a master's academic paper (business research) or a master's academic paper (business design) following Study of Maser’s Thesis A .
※Please refer to Japanese Page for details including evaluations, textbooks and others.
修士論文（ビジネスリサーチ）あるいは修士論文（ビジネスデザイン）の作成
Writing a master's academic paper (business research) or a master's academic paper (business design)
この授業は修了研究Ａに引き続き、修士論文（ビジネスリサーチ）あるいは修士論文（ビジネスデザイン）を執筆するための研究論文指導を行うことを目的とする。
The purpose of this class is to provide research paper guidance for writing a master's academic paper (business research) or a master's academic paper (business design) following Study of Maser’s Thesis A .
| 1 | 調査分析の進捗確認／事業プラン構想の具体化 |
| 2 | 調査分析の進捗確認／事業プラン構想の具体化 |
| 3 | 調査分析の進捗確認／事業プラン構想の具体化 |
| 4 | 調査結果の分析と解釈／事業プランにおける経営理念・成長戦略の策定 |
| 5 | 調査結果の分析と解釈／事業プランにおける経営理念・成長戦略の策定 |
| 6 | 修士論文の中間報告 |
| 7 | 修士論文の中間報告 |
| 8 | 結論導出／ビジネスプランの最終構想策定 |
| 9 | 結論導出／ビジネスプランの最終構想策定 |
| 10 | 本提出に向けた確認・指導 |
| 11 | 本提出に向けた確認・指導 |
| 12 | 本提出に向けた確認・指導 |
| 13 | 審査会に向けた準備・指導 |
| 14 | 審査会に向けた準備・指導 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
| 補足事項 (Supplementary Items) |
|---|
| 授業では受け身ではなく、学生自ら発信すること、受講生への貢献を心がけてください。授業内容は学習の進捗状況に応じて臨機応変に決めていきます。 |
毎回、各自の課題に取組み準備のうえ授業に臨むことを心がけましょう。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
毎回の報告(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 各自のテーマと進捗に応じて適宜指示します。 ただし、受け身ではなく、自身でも積極的に関連文献を探し学習する姿勢が必要です。 |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 川﨑剛 | 優秀論文作成術 | 勁草書房 | 2015 | 9784326000340 |
| 2 | 久保克行 | 経営学のための統計学・データ分析 | 東洋経済新報社 | 2021 | 9784492503294 |
| 3 | 三谷宏治 | ビジネスモデル全史 | ディスカヴァー・トゥエンティワン | 2014 | 9784799315637 |
| 4 | 深井宣光 | SDGsビジネスモデル図鑑 | KADOKAWA | 2023 | 9784046061430 |
| その他 (Others) | |||||
| 同上 | |||||
授業参加時はPC必須です。
履修者のプレゼンテーションとディスカッション形式で授業運営を行います。
本科目では、全授業回数の50％以上がディスカッションなど双方向形式の授業によって運営されます。