日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
ビジネスデザイン研究科/Graduate School of Business AdministrationGraduate School of Business Administration |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VL566/VL566VL566 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期2/Spring Semester2Spring Semester2 |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火G5/Tue.G5 Tue.G5 , 火G6/Tue.G6, Tue.G6 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BDS5500 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
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| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/bd.html |
| 備考/ NotesNotes |
The objectives of this course are as follows:
1.To develop an understanding of typical organizational contexts, key concepts, and foundational theories related to human resource management and organizational management.
2.To cultivate the ability to formulate your own perspective on major themes in human resource management.
3.To acquire organizational management literacy enabling appropriate responses to human resource-related issues within organizations based on accurate understanding.
In the workplace, where individuals spend a substantial portion of their working lives, various problems—including those related to interpersonal relationships—arise on a daily basis, requiring leaders and frontline practitioners to respond proactively. This course aims to foster an understanding of the core concepts and content associated with major themes in the field, as well as the foundational theories that underpin them. In addition, the course seeks to discuss key issues, deepen analytical insight, and develop a foundational understanding of future directions.
A central emphasis of this course is the integration of theory and practice. Drawing on case studies and survey data, students will analyze and discuss the underlying factors contributing to various human resource-related situations within organizations and examine the relevant theoretical frameworks. To enhance practical understanding, the course will, where appropriate, include opportunities for direct engagement with corporate executives, human resource professionals, and managers. In addition, the course incorporates comparative perspectives, including differences between Japanese and Western organizations, as well as variations across industries and job categories, to further deepen discussion.
| 1 | 上司・管理職(1) 反面教師の上司が多いのはなぜか？ |
| 2 | 上司・管理職(2) 管理職の不安と苦悩、今後求められる管理職像 |
| 3 | リーダーシップ(1) リーダーシップはどうすれば身に付けられるのか？ |
| 4 | リーダーシップ(2) ポジションパワーとヒューマンパワー |
| 5 | コミュニケーション(1) なぜ論理的でも説得できないのか？ |
| 6 | コミュニケーション(2) 言いづらいことをうまく伝えるにはどうしたらいいのか？ |
| 7 | モチベーション(1) モチベーションはマネジメントできるのか？ |
| 8 | モチベーション(2) 金銭的インセンティブと非金銭的インセンティブ |
| 9 | モチベーション(3) エンゲージメントとウェルビーイング（幸福度） |
| 10 | 職場・チームマネジメント(1) なぜ今、職場力が衰弱しているのか？ |
| 11 | 職場・チームマネジメント(2) 「心理的安全性」を高めるチームマネジメント |
| 12 | コンフリクト コンフリクトマネジメントを成功させるポイント |
| 13 | 企業文化・風土 組織風土改革が進まないのはなぜか？ |
| 14 | ケーススタディ １社もしくは複数社の経営者または管理職の方を招き、企業の実態についてお話しいただく |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業内で指示します。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内複数回の課題(60%) 授業への貢献度（参加・発言）(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 江夏幾多郎ほか | 『新・マテリアル人事労務管理』 | 有斐閣 | 2018 | |
| 2 | 稲葉祐之ほか | 『キャリアで語る経営組織‐個人の論理と組織の論理』 | 有斐閣アルマ | 2010 | |
| 3 | スティーブン P.ロビンス | 『新版組織行動のマネジメント―入門から実践へ』 | ダイヤモンド社 | 2009 | |
| 4 | 相原孝夫 | 『職場の「感情」論』 | 日本経済新聞出版 | 2021 |
本科目は、5年以上の実務経験を有する実務家教員による授業であり、全授業回数の50％以上がディスカッションなど双方向形式の授業によって運営されます。
以下を当授業の達成目標とする。
1.人事・組織マネジメントに関する典型的な状況や主要な概念、基礎理論について理解する。
2.HRMの主要テーマについて、自らの見解を持てるようになる。
3.職場内で起こる諸問題について、正しい理解のもとに妥当性の高い対応ができるよう、組織マネジメントに関するリテラシーを身に付ける。
The objectives of this course are as follows:
1.To develop an understanding of typical organizational contexts, key concepts, and foundational theories related to human resource management and organizational management.
2.To cultivate the ability to formulate your own perspective on major themes in human resource management.
3.To acquire organizational management literacy enabling appropriate responses to human resource-related issues within organizations based on accurate understanding.
人生の多くの時間を過ごす職場では、対人関係をはじめとした様々な問題が日々起こっており、それらの諸問題に対しては、リーダーをはじめ現場の人たちが主体的に対処することが求められている。当授業では、人事・組織分野の主要なテーマに関する基本的な考え方や内容、およびそのベースにある基礎理論についての理解を促すと共に、主要なテーマに関して議論し、見識を深め、今後の方向性について一定の知見を生成することを目指す。
なお当授業では特に、理論と実践との橋渡しに重点を置く。企業で起こっている人事上の諸状況について、事例やケース、調査データを基に、なぜそのような状況となっているのかについて考え、議論したうえで、必要な理論を解説するという形をとる。また、諸状況をより臨場感を持って理解するうえで、必要に応じ、企業の経営者や人事担当者、管理職の方々などの意見を直接聞ける機会を設けることを予定している。加えて、議論を深めるにあたって、比較の観点として、日本企業と欧米企業との違いや、業種や職種による違いなどについても適宜解説する。
In the workplace, where individuals spend a substantial portion of their working lives, various problems—including those related to interpersonal relationships—arise on a daily basis, requiring leaders and frontline practitioners to respond proactively. This course aims to foster an understanding of the core concepts and content associated with major themes in the field, as well as the foundational theories that underpin them. In addition, the course seeks to discuss key issues, deepen analytical insight, and develop a foundational understanding of future directions.
A central emphasis of this course is the integration of theory and practice. Drawing on case studies and survey data, students will analyze and discuss the underlying factors contributing to various human resource-related situations within organizations and examine the relevant theoretical frameworks. To enhance practical understanding, the course will, where appropriate, include opportunities for direct engagement with corporate executives, human resource professionals, and managers. In addition, the course incorporates comparative perspectives, including differences between Japanese and Western organizations, as well as variations across industries and job categories, to further deepen discussion.
| 1 | 上司・管理職(1) 反面教師の上司が多いのはなぜか？ |
| 2 | 上司・管理職(2) 管理職の不安と苦悩、今後求められる管理職像 |
| 3 | リーダーシップ(1) リーダーシップはどうすれば身に付けられるのか？ |
| 4 | リーダーシップ(2) ポジションパワーとヒューマンパワー |
| 5 | コミュニケーション(1) なぜ論理的でも説得できないのか？ |
| 6 | コミュニケーション(2) 言いづらいことをうまく伝えるにはどうしたらいいのか？ |
| 7 | モチベーション(1) モチベーションはマネジメントできるのか？ |
| 8 | モチベーション(2) 金銭的インセンティブと非金銭的インセンティブ |
| 9 | モチベーション(3) エンゲージメントとウェルビーイング（幸福度） |
| 10 | 職場・チームマネジメント(1) なぜ今、職場力が衰弱しているのか？ |
| 11 | 職場・チームマネジメント(2) 「心理的安全性」を高めるチームマネジメント |
| 12 | コンフリクト コンフリクトマネジメントを成功させるポイント |
| 13 | 企業文化・風土 組織風土改革が進まないのはなぜか？ |
| 14 | ケーススタディ １社もしくは複数社の経営者または管理職の方を招き、企業の実態についてお話しいただく |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業内で指示します。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
授業内複数回の課題(60%) 授業への貢献度（参加・発言）(40%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 江夏幾多郎ほか | 『新・マテリアル人事労務管理』 | 有斐閣 | 2018 | |
| 2 | 稲葉祐之ほか | 『キャリアで語る経営組織‐個人の論理と組織の論理』 | 有斐閣アルマ | 2010 | |
| 3 | スティーブン P.ロビンス | 『新版組織行動のマネジメント―入門から実践へ』 | ダイヤモンド社 | 2009 | |
| 4 | 相原孝夫 | 『職場の「感情」論』 | 日本経済新聞出版 | 2021 |
本科目は、5年以上の実務経験を有する実務家教員による授業であり、全授業回数の50％以上がディスカッションなど双方向形式の授業によって運営されます。