日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20242024 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会デザイン研究科/Graduate School of Social Design StudiesGraduate School of Social Design Studies |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VM302/VM302VM302 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
（福祉課題に取り組む実践活動１） |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
ハイフレックス/HyFlexHyFlex |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
土2/Sat.2 Sat.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SDS5310 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
社会デザイン研究科では、教室での対面授業を基本としながら、同時に遠隔地在住の学生の学びを保証するため、オンラインでも受講できる形で授業を行う。なお、履修者全員の了承が取れた場合には、「対面のみ」もしくは「オンラインのみ」で授業を行うこともある。 |
The public system alone cannot sufficiently solve welfare problems. It is important that citizens living in society work on solving their welfare problems.
This course aims to help students think and act on ways to solve welfare problems.
・ Learn the position of citizens' activities in the welfare issues.
・ Know various ways to participate in resolving welfare issues.
・ Based on the resources you have, think concretely about the form that plays a part in welfare.
・ In the final session of the course, students will work in groups to discuss proposals for specific welfare activities.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 福祉制度と地域で暮らす人に期待される役割 |
| 3 | 福祉課題に取り組む方法と課題１ |
| 4 | 福祉課題に取り組む方法と課題２ |
| 5 | 実践活動の事例１（生活困窮者支援等） |
| 6 | 実践活動の事例２（児童養護・子供のグリーフケア等） |
| 7 | 実践活動の事例３（地域生活支援等） |
| 8 | 事例調査発表（自らの活動経験の報告または気になる活動を調べる） |
| 9 | 事例調査発表（自らの活動経験の報告または気になる活動を調べる） |
| 10 | 企画提案のテーマ決め（具体的な福祉課題のテーマを選択し解決するための活動提案を考える） |
| 11 | 企画提案プランニング１（グループワーク） |
| 12 | 企画提案プランニング２（グループワーク） |
| 13 | 企画提案プランニング３（グループワーク） |
| 14 | 企画提案発表会（グループ毎に提案を発表） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
時事問題等を通じて、社会の福祉的課題について、関心を払い、自分の意見を考えておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
講義への出席と理解(60%) 議論への参加と貢献度(20%) 企画提案発表内容(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 講義の中で適宜紹介する。 |
オンライン（zoom）での受講も可能なミックス型で実施予定
研究科の行事と重なる場合はオンデマンド講義となることがあります。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。
社会で暮らし人の生活を支える福祉の仕組みは、公的な制度や機関により提供される機能だけでは充足できない。社会で暮らす私たち自身が、広い意味での福祉の仕組みに参加し一翼を担うことは、単に公的な資源の不足を補う労働力を補完することではなく、社会で暮らし支える主体として、自らどのような社会を作っていくのかを体現していく行為とも言える。そしてその方法は、個人としてのボランティアやプロボノ活動、組織としてのNPOや営利企業の起業を通じての活動など様々である。
この講義は、自ら問題意識をもって認識した社会の福祉的課題に対し、取り組んでいく方法を考えることを目標とする。
The public system alone cannot sufficiently solve welfare problems. It is important that citizens living in society work on solving their welfare problems.
This course aims to help students think and act on ways to solve welfare problems.
・福祉の仕組みに対する私たちの活動の位置づけを学ぶ
・福祉課題に主体的に取り組んでいく様々な方法を知る
・自分の持っている資源を想像し、福祉の仕組みに参加し一翼を担う形を具体的に考える
・講義の後半では、履修学生同士数名のグループで、具体的な福祉活動の取り組み提案を議論する
・ Learn the position of citizens' activities in the welfare issues.
・ Know various ways to participate in resolving welfare issues.
・ Based on the resources you have, think concretely about the form that plays a part in welfare.
・ In the final session of the course, students will work in groups to discuss proposals for specific welfare activities.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 福祉制度と地域で暮らす人に期待される役割 |
| 3 | 福祉課題に取り組む方法と課題１ |
| 4 | 福祉課題に取り組む方法と課題２ |
| 5 | 実践活動の事例１（生活困窮者支援等） |
| 6 | 実践活動の事例２（児童養護・子供のグリーフケア等） |
| 7 | 実践活動の事例３（地域生活支援等） |
| 8 | 事例調査発表（自らの活動経験の報告または気になる活動を調べる） |
| 9 | 事例調査発表（自らの活動経験の報告または気になる活動を調べる） |
| 10 | 企画提案のテーマ決め（具体的な福祉課題のテーマを選択し解決するための活動提案を考える） |
| 11 | 企画提案プランニング１（グループワーク） |
| 12 | 企画提案プランニング２（グループワーク） |
| 13 | 企画提案プランニング３（グループワーク） |
| 14 | 企画提案発表会（グループ毎に提案を発表） |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
時事問題等を通じて、社会の福祉的課題について、関心を払い、自分の意見を考えておくこと。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
講義への出席と理解(60%) 議論への参加と貢献度(20%) 企画提案発表内容(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 特になし |
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 講義の中で適宜紹介する。 |
オンライン（zoom）での受講も可能なミックス型で実施予定
研究科の行事と重なる場合はオンデマンド講義となることがあります。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。