日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20262026 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会デザイン研究科/Graduate School of Social Design StudiesGraduate School of Social Design Studies |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VM303/VM303VM303 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
（当事者臨床論） |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
ハイフレックス/HyFlexHyFlex |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
土2/Sat.2 Sat.2 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SDS5310 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 https://www.rikkyo.ac.jp/about/disclosure/educational_policy/sd.html |
| 備考/ NotesNotes |
社会デザイン研究科では、教室での対面授業を基本としながら、同時に遠隔地在住の学生の学びを保証するため、オンラインでも受講できる形で授業を行う。なお、履修者全員の了承が取れた場合には、「対面のみ」もしくは「オンラインのみ」で授業を行うこともある。 |
Mental health issues, psychiatric disorders, addiction, and violent tendencies. These psychological and mental phenomena do not arise spontaneously. We will explore the mechanisms by which psychological issues emerge within the context of social and environmental connections, along with clinical approaches for their resolution.
To develop a perspective that understands various psychological and mental health issues in relation to social structures and environments, we examine the experiences of individuals with mental illness and members of social minorities, along with relevant literature and research papers. Furthermore, through guest lectures and group work led by professionals actively engaged in clinical practice with these individuals, we acquire practical learning.
| 1 | イントロダクション、「当事者」とは誰か |
| 2 | 当事者運動の歴史①障害者解放運動 |
| 3 | 当事者主権、障害の社会モデル |
| 4 | 当事者運動の歴史②ウーマンリブの思想 |
| 5 | 当事者運動の歴史③薬物・アルコール依存の自助グループ |
| 6 | 当事者研究の理念と実践 |
| 7 | グループワーク①メンタルヘルスと社会 |
| 8 | 精神科診断によらないアプローチとしてのPTMF理論 |
| 9 | ゲストスピーカー①地域性を重視した精神医療 |
| 10 | マイクロアグレッションとメンタルヘルス |
| 11 | 加害と被害の臨床論 |
| 12 | グループワーク②暴力に抵抗するためのアクション |
| 13 | ゲストスピーカー②障害とアート実践 |
| 14 | グループワーク③ふりかえり |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業の最後に指示する文献や論文を読み、予習をしておくこと。その次の授業にて取り上げ、グループでディスカッションをする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 80 | |
| 平常点 (In-class Points) | 20 |
授業内で指示する提出物（リアクションペーパーなど）(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中西正司／上野千鶴子 | 『当事者主権』 | 岩波書店 | 2003 | 9784004308607 |
| 2 | メアリー・ボイル／ルーシー・ジョンストン | 『精神科診断に代わるアプローチ PTMF』 | 北大路書房 | 2023 | 9784762832154 |
| 3 | 綾屋紗月／熊谷晋一郎 | 『つながりの作法』 | NHK出版 | 2010 | 9784140883358 |
当事者の抱える臨床的な課題には明確な答えはなく、教員自身も正解を知っているわけではない。この授業では教員と院生が、双方向的なやりとりを通して課題の発見と解決を深めていくため、受講生には積極的な参加を求める。
研究科の学事・行事（報告会、進学相談会等）と授業時間が重複した場合、その日の授業についてはオンデマンド講義となる場合がある。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。
メンタルヘルスの不調、精神疾患、依存症、暴力性。こういった心理的・精神的な事象はひとりでに発生するわけではない。社会や環境との接続の中で、心理的課題がどのように生じていくのか、そのメカニズムと、解決するための臨床的なアプローチにかんして探求していく。
Mental health issues, psychiatric disorders, addiction, and violent tendencies. These psychological and mental phenomena do not arise spontaneously. We will explore the mechanisms by which psychological issues emerge within the context of social and environmental connections, along with clinical approaches for their resolution.
さまざまな心理的・精神的課題にかんして、社会構造や環境との関連で把握する視点を養うために、精神疾患を持つ当事者や社会的マイノリティの当事者の経験、関連する文献、論文を検討する。また、実際に当事者臨床を展開している専門家の方のゲストレクチャーやグループワークを通して実践的な学びを身につける。
To develop a perspective that understands various psychological and mental health issues in relation to social structures and environments, we examine the experiences of individuals with mental illness and members of social minorities, along with relevant literature and research papers. Furthermore, through guest lectures and group work led by professionals actively engaged in clinical practice with these individuals, we acquire practical learning.
| 1 | イントロダクション、「当事者」とは誰か |
| 2 | 当事者運動の歴史①障害者解放運動 |
| 3 | 当事者主権、障害の社会モデル |
| 4 | 当事者運動の歴史②ウーマンリブの思想 |
| 5 | 当事者運動の歴史③薬物・アルコール依存の自助グループ |
| 6 | 当事者研究の理念と実践 |
| 7 | グループワーク①メンタルヘルスと社会 |
| 8 | 精神科診断によらないアプローチとしてのPTMF理論 |
| 9 | ゲストスピーカー①地域性を重視した精神医療 |
| 10 | マイクロアグレッションとメンタルヘルス |
| 11 | 加害と被害の臨床論 |
| 12 | グループワーク②暴力に抵抗するためのアクション |
| 13 | ゲストスピーカー②障害とアート実践 |
| 14 | グループワーク③ふりかえり |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業の最後に指示する文献や論文を読み、予習をしておくこと。その次の授業にて取り上げ、グループでディスカッションをする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 80 | |
| 平常点 (In-class Points) | 20 |
授業内で指示する提出物（リアクションペーパーなど）(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中西正司／上野千鶴子 | 『当事者主権』 | 岩波書店 | 2003 | 9784004308607 |
| 2 | メアリー・ボイル／ルーシー・ジョンストン | 『精神科診断に代わるアプローチ PTMF』 | 北大路書房 | 2023 | 9784762832154 |
| 3 | 綾屋紗月／熊谷晋一郎 | 『つながりの作法』 | NHK出版 | 2010 | 9784140883358 |
当事者の抱える臨床的な課題には明確な答えはなく、教員自身も正解を知っているわけではない。この授業では教員と院生が、双方向的なやりとりを通して課題の発見と解決を深めていくため、受講生には積極的な参加を求める。
研究科の学事・行事（報告会、進学相談会等）と授業時間が重複した場合、その日の授業についてはオンデマンド講義となる場合がある。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。