日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20252025 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
社会デザイン研究科/Graduate School of Social Design StudiesGraduate School of Social Design Studies |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VM334/VM334VM334 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
（子どもと若者の社会福祉論） |
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
ハイフレックス/HyFlexHyFlex |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
|
| 授業形式/ Class StyleCampus |
講義/LectureLecture |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
土3/Sat.3 Sat.3 ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
SDS5310 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
|
| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
履修登録システムの『他学部・他研究科履修不許可科目一覧』で確認してください。 |
| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
－（履修中止制度なし/ No system for cancellation) |
| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
|
| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
各授業科目は、学部・研究科の定める学位授与方針（DP）や教育課程編成の方針（CP）に基づき、カリキュラム上に配置されています。詳細はカリキュラム・マップで確認することができます。 |
| 備考/ NotesNotes |
社会デザイン研究科では、教室での対面授業を基本としながら、同時に遠隔地在住の学生の学びを保証するため、オンラインでも受講できる形で授業を行う。なお、履修者全員の了承が取れた場合には、「対面のみ」もしくは「オンラインのみ」で授業を行うこともある。 |
This course continues to deal with the issues of people who have difficulties in society, and in particular, focuses on the issues and methods of solving problems for children and young people. By utilizing the knowledge gained in class, students learn to take the initiative in exploring various social issues surrounding people.
This course deepens our understanding of the issues faced by children and young people, such as poverty, poor academic performance, hikikomori and school refusal by dealing with case study and guest lectures. Using the knowledge gained in the first semester, students choose one social welfare issue and study it in groups.
| 1 | ガイダンス、子どもの権利 |
| 2 | 子どもと貧困、困窮者支援 |
| 3 | 子どもと障害、障害者運動 |
| 4 | 若年層とLGBTQ＋① |
| 5 | 若年層とLGBTQ＋② |
| 6 | ゲストレクチャー |
| 7 | 不登校、ひきこもり① |
| 8 | 不登校、ひきこもり② |
| 9 | ゲストレクチャー |
| 10 | 子どもと虐待 |
| 11 | 社会的擁護とライフストーリーワーク |
| 12 | グループワーク①課題の探究 |
| 13 | グループワーク②問題解決の手段 |
| 14 | グループワーク③発表 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業の最後に指示する文献や論文を読み、予習をしておくこと。その次の授業にて取り上げ、グループでディスカッションをする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 80 | |
| 平常点 (In-class Points) | 20 |
授業内で指示する提出物（リアクションペーパーなど）(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業中適宜必要な文献を指定する。 |
この授業では教員と院生が、双方向的なやりとりを通して学びを深めていくため、受講生にはグループディスカッションなどへの積極的な参加を求める。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。
本授業では、社会の中で何かしらの困難を抱える当事者の問題を、コミュニティデザイン学演習３（当事者臨床論）に引き続き扱い、とりわけ子どもや若者の課題や、問題解決の方法について取り上げる。授業で得た知見を活かして、当事者をめぐる様々な社会課題について自ら探索していく姿勢を身につける。
This course continues to deal with the issues of people who have difficulties in society, and in particular, focuses on the issues and methods of solving problems for children and young people. By utilizing the knowledge gained in class, students learn to take the initiative in exploring various social issues surrounding people.
本授業では、貧困や学力不振、ひきこもりや不登校といった子どもや若者が抱える課題について具体的な事例をもとに理解を進めていく。ゲストレクチャーも実施する。春学期のコミュニティデザイン学演習３（当事者臨床論）の授業で身につけた知見も合わせて、社会福祉的課題を一つ選び、グループで検討・発表を行う。
This course deepens our understanding of the issues faced by children and young people, such as poverty, poor academic performance, hikikomori and school refusal by dealing with case study and guest lectures. Using the knowledge gained in the first semester, students choose one social welfare issue and study it in groups.
| 1 | ガイダンス、子どもの権利 |
| 2 | 子どもと貧困、困窮者支援 |
| 3 | 子どもと障害、障害者運動 |
| 4 | 若年層とLGBTQ＋① |
| 5 | 若年層とLGBTQ＋② |
| 6 | ゲストレクチャー |
| 7 | 不登校、ひきこもり① |
| 8 | 不登校、ひきこもり② |
| 9 | ゲストレクチャー |
| 10 | 子どもと虐待 |
| 11 | 社会的擁護とライフストーリーワーク |
| 12 | グループワーク①課題の探究 |
| 13 | グループワーク②問題解決の手段 |
| 14 | グループワーク③発表 |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
授業の最後に指示する文献や論文を読み、予習をしておくこと。その次の授業にて取り上げ、グループでディスカッションをする。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| レポート試験 (Report Exam) | 80 | |
| 平常点 (In-class Points) | 20 |
授業内で指示する提出物（リアクションペーパーなど）(20%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業中適宜必要な文献を指定する。 |
この授業では教員と院生が、双方向的なやりとりを通して学びを深めていくため、受講生にはグループディスカッションなどへの積極的な参加を求める。
本科目は授業回の全てにおいて、理論等学術的な知見を踏まえつつ、担当教員の実務家としての経験、または研究成果を活かし、教員と学生との双方向の討論を重視した実践的な授業とする。学生には、課題の発表や討論など、授業での積極的な参加を期待する。