演習／Seminar Seminar

【授業の目標 / Course Objectives】

法は社会規範の一つであり、「人」に対して働きかけるものである。従って、「法学部で学ぶ」ということは、人一倍、社会や人に関心を持ち、学び続けることが必要である。授業では「地域が抱える現実の問題」を素材に法学部の学修を通じて獲得する論理的な思考力、対立する利害関係を調整する力等を学び、社会や人への関心を高める。さらに、地域の抱える課題を「発見」し、観光政策を含む様々な観点から地域振興の在り方について考え、課題「解決」に導く力も養うことを目標とする。

Law is one type of social norm, and it has an effect on "people." Therefore, "studying in the College of Law and Politics" requires students to have an uncommon level of interest in society and people as well as to continue learning. In this class, students will use "real problems faced by local communities" as subject material to cultivate the ability to think logically, learn how to align opposing interests, and increase their interest in society and people through their studies in the College of Law and Politics. In addition, the objectives for this academic year are to have students "discover" issues faced by local communities, think about the state of regional development from various perspectives including tourism policy, and cultivate the ability to derive "solutions" to the issues.

【授業の内容 / Course Contents】

１　「法学部で学ぶことが社会とどのような形で繋がっているのか」について様々な角度から考える。法学部の学修を通して、論理的思考力、情報収集能力等、利害関係調整力等、社会で必要な様々な能力を獲得できる。法学部で学び、身に付けることができるこれらの能力を実戦で使いこなせるようにすることを目的とする。

２　演習で取り扱う素材は、現実社会で発生する問題の中でも最も複雑で、解決が困難とされている「地域が抱える現実の課題」を素材にする。「地域が抱える現実の課題」を素材とする理由は、「利害関係者（ステークホルダー）」が複数存在し、それぞれの利害が複雑に絡み合っているため、利害関係を調整し、解決に導くことが困難な事柄だからである。このように「地域が抱える現実の課題」を素材に利害関係者それぞれの主張及び取り巻く状況について分析・検討することにより、通常の講義では得ることが困難な課題発見力、分析力、課題解決力、実行力、コミュニケーション力など様々な能力を学び、身に付けていく。

３　授業では、まちづくりに関する基礎知識や分析に必要な視点を獲得するために、外部環境に関する知識（少子・高齢化等の社会問題、第四次産業革命の技術革新、Society5.0など）のほか、法制度（まちづくり三法等）、中心市街地活性化、観光政策、地域コミュニティの形成・活性化に関する文献を検討する。

４　地域の抱える問題や課題を発見し、解決案を探す上で必要な視点を得るために、地方創生・地域活性化の先行事例として紹介されている地域を対象にヒアリング調査を行う。ヒアリングは、利害関係者（行政、民間企業、観光協会、商工会議所、銀行、商店街、NPO法人、住民（第一次産業を含む））ごとにグループを作り、実施する。

５　本年度は、昨年度（埼玉県志木市、川越市、小鹿野町、神奈川県横須賀市、 東京都葛飾区、練馬区）に引き続き、中心市街地活性化の現状及び活性化の構造を調査、分析すると共に、具体的に地域の人々と地域活性化に関する具体的な提言及び提言の実行を行う予定である(協力企業、対象地域等、詳細については随時ゼミの広報Facebook等を通じて掲載する)。

６　具体的な提案に向けて必要となる能力を養うために、演習時間外においてもサブゼミ、勉強会を別途開催する予定である。

1. Students will think from various angles about "how studying in the College of Law and Politics is connected to society." Through studying in the College of Law and Politics, students will cultivate various abilities which are required in society such as the ability to think logically, gather information, and align different interests. The objective is to become able to effectively apply these skills which can be learned in the College of Law and Politics under real-world conditions. This will enhance various abilities which were cultivated through previous studies in the College of Law and Politics.
2. The materials covered in the seminar are based on "real issues faced by local communities" which are among the most complex problems occurring in the real world and are believed to be difficult to solve. The reason why "real issues faced by local communities" are being used as material is because there are multiple "interested parties (stakeholders)," and the interests are entangled in complex ways, which naturally makes it difficult to align interests and derive a solution. Using "real issues faced by local communities" as material to analyze and examine the statements and situations surrounding each stakeholder will enable the students to learn and master various abilities which cannot be learned in the typical seminar such as the abilities to discover issues, analyze, resolve issues, take action, and communicate.
3. In order to cultivate fundamental knowledge and the perspectives required to analyze community planning, students in this class will examine the literature about legal systems (the three community planning laws, etc.), city center revitalization, tourism policy, and the formation and revitalization of regional communities in addition to acquiring knowledge about the external environment (social problems such as the low birthrate and aging society and technology innovations of the Fourth Industrial Revolution).
4. In order to develop the perspectives required to discover the problems and issues faced by local communities and search for solutions, students will conduct interview surveys of regions introduced as precedents for regional revitalization and regional development. The interviews will be conducted by breaking into six groups for each interested party (government, private companies & tourism association, Chamber of Commerce and Industry & banks, shopping district, incorporated NPOs, and residents (including primary industries)).
5. Continuing from the previous academic year, this year’s seminar（the previous academic year conducted in Shiki city,　Kawagoe City,Ogano town(Saitama Prefecture) and Yokosuka City (Kanagawa Prefecture)) ，Katsushika city（Tokyo　Prefecture）） is scheduled to survey and analyze the present state of city center revitalization and the structure of revitalization as well as making and implementing specific suggestions for regional revitalization together with people from the regions (details about the cooperating companies and target regions will be posted as needed on the official seminar Facebook page).
6. In order to cultivate the abilities required to make concrete proposals, sub-seminars and study sessions will be separately convened outside of the seminar class hours.

【授業計画 / Course Schedule】

【活用される授業方法 / Teaching Methods Used】

板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above

【授業時間外（予習・復習等）の学習 / Study Required Outside of Class】

【授業時間外の学習】　
・報告、調査はグループ毎に行うため、サブゼミ、ヒアリング等、相当の準備を要する。
また、4限の開講科目であるが、毎回、5限まで延長するため（18:50終了予定）、時間的に余裕のない人の受講は絶対に勧めない。

・グループ毎の調査とは別にゼミ単位での現地調査及びゼミ合宿も予定している（コロナ感染状況を踏まえて判断する）。日程は、第一次調査（5月又は6月）と第二次調査（夏期休暇中）、第三次調査（秋休み又は2､3月）に合宿を予定。
 
・本ゼミでは事前の文献調査、報告のみならず、現地調査も実施する予定である。演習外でも相当な準備を必要とするため、受け身ではなく、積極的、能動的な態度を持って臨むことを要する。

・個人の理解度を知り、グループへの貢献度を測るため、各自の学修進度、理解の程度を知るためにコメントペーパーの提出を毎回義務付ける。

【成績評価方法・基準 / Evaluation】

【テキスト / Textbooks】

【参考文献 / Readings】

【履修にあたって求められる能力 / Abilities Required to Take the Course】

【学生が準備すべき機器等 / Equipment, etc., that Students Should Prepare】

【その他 / Others】

＜選考方法＞
◇　採用人数：36名
◇　配当年次：2～4年次
◇　選考方法：レポート及び任意面談

１）レポート
　 題目：①自己ＰＲ、②本演習の志望理由、③13年後の社会（2035年）を想像し、そのときに生活していくため、あるいは社会人として働いていくために必要と考える知識、資質、あるいは能力は何であるかについて述べよ。その上でこれらの知識、資質、あるいは能力をどのように身につけようと考えるか述べよ（③については正解はありません。知識の有無を確認する趣旨ではないので、様々な資料を基にして、創造力を膨らませながら、自分の意見を書いてください）。

　 字数：1200字以上（①②③合計で1200字以上あれば、字数を問わない）。

２）任意面談
　　本ゼミは、様々な社会人（行政、民間企業を問わず）の方々と交流します。
　このため、演習内容を理解してもらうために、初めて履修を希望する学生を対象として、「任意」面談を行います。とくにゼミの活動内容、合宿、雰囲気などについて話を聞きたい方は、メールで連絡を下さい（yakushimaru0625@rikkyo.ac.jp）。面談の日時は、相談の上、随時実施します。
　　なお、面談は「任意」ではあるが、応募者が募集人員を超えた場合には、面談受講生を優先することもあるので、その際はご容赦ください。

＜演習論文＞
　実施しない

＜その他＞
①　このゼミの目的の一つに、「自らの望む人生及びキャリアを、自らが選択して、切り拓いていける力を養い、実行できる人物を育てること。」があります。社会の変化が目まぐるしいこれからの時代において、「どのような能力や資質が必要か」について自分で考えることができるようになることを目指していますので、好奇心、冒険心の旺盛な方は、遺憾なくこれらの能力を発揮してください！

②　皆さんの生きていく社会は「正解のない社会」であり、すべてを自分で考えながら、行動していかなければらないため、フィールドワークで気づいたことを基に、主体的に行動し、各自で書籍を調べ、試行錯誤しながら行動することを前提にしていました（助言はこれらに対するコメントが中心）。

③　今年度は、前半の時間では、指定テキストについてグループ報告を行うとともに、テーマへの理解を深めるための議論を行います。
　後半の時間は、ディベート、グループ活動報告、その他、「企画」の立て方、キャリアデザインに関するテキストを選び、読み進める予定です。
　なお、今年度の地域活性化活動は、別の講義【EX730】キャリアデザイン〜インターンシップの学生（希望者）と合同で行う予定である。

④　現時点で、ゼミで調査する地域は東京都葛飾区、豊島区、練馬区、埼玉県志木市、小鹿野町、川越市、神奈川県横須賀市などを予定。そのほか希望があれば、ゼミ生の意見を取り入れながら考えていきます。これまでのゼミ活動の一部がFacebookに紹介されていますので、ご参照下さい<https://www.facebook.com/rikkyolawyakushimaru/〉。

⑤　本ゼミの内容は、複数の行政機関及び民間企業、そして様々な方々の協力を頂きながら実施しています。大学生であっても、社会人としてのマナーを大切に守るように意識して臨んで下さい。

⑥　ゼミを通して、キャリア教育支援も行います。具体的には、各種社会人との交流会、イベント、学術会議等の企画・運営への参加をはじめ、社会人基礎力等の基本的資質・能力やコンピテンシーを分析し、演習や大学生活を通して、どのような力や能力が身に付いたかについて振り返り等も行います。 

⑦　ゼミ活動は課題解決をするため、多くの人々を巻き込みながら、行う活動である。課題解決するうえで、情報発信力も重視する。特に動画作成、SNSを用いての情報発信などに関心のある人も参加して欲しい。

⑧　3月上旬にゼミ活動の最終報告会を実施する予定です。開催日など詳細は決まり次第、Facebook、TwitterなどのSNSを通じて告知するので、ゼミに興味のある学生は、雰囲気を掴むために参照してください。
　　そのほか、ゼミ活動について知りたい方は、2023年1月にゼミ紹介企画で行ったゼミ生による紹介動画を参照してください。〈https://www.youtube.com/watch?v=37ukCSrfxBc〉

【注意事項 / Notice】