日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
学校・社会教育講座/Certification CoursesCertification Courses |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
GA274/GA274GA274 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
春学期/Spring SemesterSpring Semester |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火2･5221/Tue.2･5221 Tue.2･5221 |
| 単位/ CreditCredit |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
CET2000 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 備考/ NotesNotes |
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| テキスト用コード/ Text CodeText Code |
GA274 |
※Please refer to Japanese Page for details including evaluations, textbooks and others.
現代社会における教職の重要性の高まりを、自らが教職に就き、実践者となることを想定して理解する。そのため、教職の意義、教員の役割・資質能力・職務内容等についての基本的な知識を身に付け、教職への意欲を高め、教職への適性を判断し、進路選択に資する教職の在り方を理解し、自ら学び続ける基礎的力量を養成する。
教職の意義、教員の役割、教員の職務内容について、社会的意義や社会的要請、法制上の規定、歴史的過程から学習する。また、教職と他の職業との相違を理解した上での、教職に就くまでのプロセスや教職に就いた後の研修の在り方を理解するとともに、「チーム学校」の具体的な事例の学習を通して、「チーム学校」において教職員が学校内外の専門家等と連携・分担して働く重要性やその在り方への理解を深める。
| 1 | 導入（目標・概要・進め方） ／現代日本における公教育と教員の役割 |
| 2 | 教職の職業的特徴 |
| 3 | 教員養成の歴史（中等教育機関の教員養成について） |
| 4 | 教員の役割（１）教職観の変遷 |
| 5 | 教員の役割（２）教員の求められる基礎的資質能力 |
| 6 | 教員の職務内容（１）仕事の実際（職務の全体像） |
| 7 | 教員の職務内容（２）教員の服務上・身分上の義務及び身分保障（法制上の規定） |
| 8 | 教員の職務内容（３）教員研修の意義及び制度上の位置づけ・専門職としての力量形成 |
| 9 | 教員になるまで（１）進路選択としての教員 |
| 10 | 教員になるまで（２）教員採用選考 |
| 11 | チーム学校（１）学校の役割の多様化と学校内外の専門家との連携・分担／連携・協働 |
| 12 | チーム学校（２）チーム学校運営の事例紹介①（中学校） |
| 13 | チーム学校（３）チーム学校運営の事例紹介②（高等学校） |
| 14 | まとめ。これからの学校と教員の役割 |
何故自分は教員を目指すのか、自分自身の言葉で確認しておくこと。
日頃から新聞などに目を通し、教育問題に関心を持つように努めること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) リアクションペーパー(25%) 授業内課題レポート(35%) |
| 備考 (Notes) | ||
| その他 (Others) | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 授業の中で適宜紹介、資料を配付する |
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 奈須・逸見編著 | 『学校･教師の時空間』 | 三元社 | 2012 | 9784883033072 |
| その他 (Others) | |||||
| 授業の中で適宜紹介、資料を配付する。 | |||||
・授業進行については、初回授業時に詳説します。
・授業支援システムとして、資料配付などGoogle Classroomを使用します。操作に習熟しておいてください。
・複数回のbookレポート等を課し、多くの文献を読むことになります。なおレポートなどはGoogle Classroomより提出方法を指示します。
授業の進め方等については、授業内での指示に従うこと。