日本語 English
開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
科目設置学部/ CollegeCollege |
文学研究科/Graduate School of ArtsGraduate School of Arts |
科目コード等/ Course CodeCourse Code |
JJ125/JJ125JJ125 |
テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
大地と霊性――シモーヌ・ヴェイユと折口信夫 |
授業形態/ Class FormatClass Format |
対面(全回対面)/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
授業形態(補足事項)/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
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授業形式/ Class StyleCampus |
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校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
学期/ SemesterSemester |
秋学期/Fall semesterFall semester |
曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
火4/Tue.4 Tue.4 ログインして教室を表示する(Log in to view the classrooms.) |
単位/ CreditsCredits |
22 |
科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
COC6810 |
使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
科目コード登録/Course Code RegistrationCourse Code Registration |
配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
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他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
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履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
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オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
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備考/ NotesNotes |
We aim to establish our own style of writing, identifying where presence and words stand together.
By alternately reading Simone Weil's "Having Roots" and Orikuchi Shinobu's "Ancient Studies", we will consider the origins of performing arts and literature, the meaning of festivals, and the relationship between the earth and spirituality.
1 | イントロダクション |
2 | 『根をもつこと』① |
3 | 『古代研究』① |
4 | 『根をもつこと』② |
5 | 『古代研究』② |
6 | 『根をもつこと』③ |
7 | 『古代研究』③ |
8 | 『根をもつこと』④ |
9 | 『古代研究』④ |
10 | 『根をもつこと』⑤ |
11 | 『古代研究』⑤ |
12 | 『根をもつこと』⑥ |
13 | 『古代研究』⑥ |
14 | まとめと補足 |
板書 /Writing on the Board
スライド(パワーポイント等)の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
テクストの当該箇所を精読してくることが求められます。各自、1〜2回 発表してもらいます。
種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
---|---|---|
平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 受講性・積極性(60%) |
備考 (Notes) | ||
その他 (Others) | |||||
---|---|---|---|---|---|
1. シモーヌ・ヴェイユ 、冨原眞弓訳『根をもつこと』上、下、岩波文庫、2010年 2. 折口信夫『古代研究』I〜VI、中公クラシックス、2002〜2004年 |
その他 (Others) | |||||
---|---|---|---|---|---|
授業中に適宜指示します。 |
存在と言葉が寄って立つ場所を見極め、「自分自身の」文体を確立することを目指します。
We aim to establish our own style of writing, identifying where presence and words stand together.
シモーヌ・ヴェイユ『根をもつこと』と折口信夫『古代研究』を交互に精読することを通して、芸能と文学の起源、祝祭の意味、大地と霊性の関係について考察します。
By alternately reading Simone Weil's "Having Roots" and Orikuchi Shinobu's "Ancient Studies", we will consider the origins of performing arts and literature, the meaning of festivals, and the relationship between the earth and spirituality.
1 | イントロダクション |
2 | 『根をもつこと』① |
3 | 『古代研究』① |
4 | 『根をもつこと』② |
5 | 『古代研究』② |
6 | 『根をもつこと』③ |
7 | 『古代研究』③ |
8 | 『根をもつこと』④ |
9 | 『古代研究』④ |
10 | 『根をもつこと』⑤ |
11 | 『古代研究』⑤ |
12 | 『根をもつこと』⑥ |
13 | 『古代研究』⑥ |
14 | まとめと補足 |
板書 /Writing on the Board
スライド(パワーポイント等)の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
テクストの当該箇所を精読してくることが求められます。各自、1〜2回 発表してもらいます。
種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
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平常点 (In-class Points) | 100 |
最終レポート(Final Report)(40%) 受講性・積極性(60%) |
備考 (Notes) | ||
その他 (Others) | |||||
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1. シモーヌ・ヴェイユ 、冨原眞弓訳『根をもつこと』上、下、岩波文庫、2010年 2. 折口信夫『古代研究』I〜VI、中公クラシックス、2002〜2004年 |
その他 (Others) | |||||
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授業中に適宜指示します。 |