日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
観光学研究科/Graduate School of TourismGraduate School of Tourism |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
自動登録/automatic registrationautomatic registration |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
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| 授業形態/ Class FormatClass Format |
対面（全回対面）/Face to face (all classes are face-to-face)Face to face (all classes are face-to-face) |
| 授業形態（補足事項）/ Class Format (Supplementary Items)Class Format (Supplementary Items) |
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| 授業形式/ Class StyleCampus |
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| 校地/ CampusCampus |
新座/NiizaNiiza |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期他/Fall OthersFall Others |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
/ ログインして教室を表示する（Log in to view the classrooms.） |
| 単位/ CreditsCredits |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
TRG6003 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
その他/OthersOthers |
| 履修登録方法/ Class Registration MethodClass Registration Method |
自動登録/Automatic RegistrationAutomatic Registration |
| 配当年次/ Assigned YearAssigned Year |
配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。配当年次は開講学部のR Guideに掲載している科目表で確認してください。 |
| 先修規定/ Prerequisite RegulationsPrerequisite Regulations |
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| 他学部履修可否/ Acceptance of Other CollegesAcceptance of Other Colleges |
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| 履修中止可否/ Course CancellationCourse Cancellation |
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| オンライン授業60単位制限対象科目/ Online Classes Subject to 60-Credit Upper LimitOnline Classes Subject to 60-Credit Upper Limit |
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| 学位授与方針との関連/ Relationship with Degree PolicyRelationship with Degree Policy |
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| 備考/ NotesNotes |
For writing the master’s theses, individual instruction will be carried out regarding topics and methods with the goal of completing the master’s theses.
For the second year of the master’s program, instructors in the research department will take turns providing individualized general instruction regarding completing the master’s theses.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告１ |
| 3 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告２ |
| 4 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告３ |
| 5 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告４ |
| 6 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導１ |
| 7 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導２ |
| 8 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導３ |
| 9 | 論文の修正指導１ |
| 10 | 論文の修正指導２ |
| 11 | 本提出に向けた修士論文の執筆指導１ |
| 12 | 本提出に向けた修士論文の執筆指導２ |
| 13 | 修士論文報告会，審査会での発表準備１ |
| 14 | 修士論文報告会，審査会での発表準備２ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
指導内容を参考に，各自のテーマに沿って準備を進めること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
修士論文，発表および研究活動の状況により総合的に評価する(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
修士論文執筆に向けて，テーマや方法について個別に研究指導を行い，修士論文の完成を目指す。
For writing the master’s theses, individual instruction will be carried out regarding topics and methods with the goal of completing the master’s theses.
前期課程２年生次を対象に，研究科専任教員が分担して修士論文の作成全般について個別に指導を行う。
For the second year of the master’s program, instructors in the research department will take turns providing individualized general instruction regarding completing the master’s theses.
| 1 | オリエンテーション |
| 2 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告１ |
| 3 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告２ |
| 4 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告３ |
| 5 | 調査結果の分析・考察の実施と経過報告４ |
| 6 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導１ |
| 7 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導２ |
| 8 | 仮提出に向けた修士論文の執筆指導３ |
| 9 | 論文の修正指導１ |
| 10 | 論文の修正指導２ |
| 11 | 本提出に向けた修士論文の執筆指導１ |
| 12 | 本提出に向けた修士論文の執筆指導２ |
| 13 | 修士論文報告会，審査会での発表準備１ |
| 14 | 修士論文報告会，審査会での発表準備２ |
板書 /Writing on the Board
スライド（パワーポイント等）の使用 /Slides (PowerPoint, etc.)
上記以外の視聴覚教材の使用 /Audiovisual Materials Other than Those Listed Above
個人発表 /Individual Presentations
グループ発表 /Group Presentations
ディスカッション・ディベート /Discussion/Debate
実技・実習・実験 /Practicum/Experiments/Practical Training
学内の教室外施設の利用 /Use of On-Campus Facilities Outside the Classroom
校外実習・フィールドワーク /Field Work
上記いずれも用いない予定 /None of the above
指導内容を参考に，各自のテーマに沿って準備を進めること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
修士論文，発表および研究活動の状況により総合的に評価する(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None