日本語 English
| 開講年度/ Academic YearAcademic Year |
20232023 |
| 科目設置学部/ CollegeCollege |
ビジネスデザイン研究科/Graduate School of Business AdministrationGraduate School of Business Administration |
| 科目コード等/ Course CodeCourse Code |
VL652/VL652VL652 |
| テーマ・サブタイトル等/ Theme・SubtitleTheme・Subtitle |
|
| 授業形態/ Class FormatClass Format |
オンライン（一部対面）/Online (partially face-to-face)Online (partially face-to-face) |
| 校地/ CampusCampus |
池袋/IkebukuroIkebukuro |
| 学期/ SemesterSemester |
秋学期2/Fall Semester2Fall Semester2 |
| 曜日時限・教室/ DayPeriod・RoomDayPeriod・Room |
土3･X203/Sat.3･X203 Sat.3･X203, 土4･X203/Sat.4･X203, Sat.4･X203 |
| 単位/ CreditCredit |
22 |
| 科目ナンバリング/ Course NumberCourse Number |
BDS5100 |
| 使用言語/ LanguageLanguage |
日本語/JapaneseJapanese |
| 備考/ NotesNotes |
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| テキスト用コード/ Text CodeText Code |
VL652 |
Focusing on the business person who is active at the forefront, this course aims to provide the essential knowledge on economics theory and study corresponding use cases.
Based on economic theory, this course provides the opportunity to analyze and evaluate the current economic events occurring in the world. Sessions cover the evaluation of current financial and monetary policy, potential economic growth, economic study on ESG and SDGs, mechanism of settlement and payment. From the view point of applied economic theory, this course is designed to analyze the background of events, and evaluate the effect of these event to the society.
In order to achieve efficient session within the limited time frame and deepen understanding, students are required of active participation to the discussion and papers on the topics indicated in class.
They are also required to study the indicated topics in advance and exchange each view during the interactive session.
※Please refer to Japanese Page for details including evaluations, textbooks and others.
一線で活躍するビジネスパーソンに必要な経済理論とその応用に向けた知見を提供する。
Focusing on the business person who is active at the forefront, this course aims to provide the essential knowledge on economics theory and study corresponding use cases.
今日、世界で顕現化している様々な経済現象を例にとり、経済理論に即して分析し、評価するための機会を提供する。金融・財政政策の意義と評価、潜在的経済成長力の見方、ESG・SDGsの経済学的考察、決済のメカニズムと課題など、幅広いトピックスをカバーする。経済理論の応用という観点から、現象の分析と、ビジネスや社会への影響にフォーカスして講義を行う。毎回、課題を提示するので、自分なりの考察を行い、その結果をグループで議論し、理解を深め、気づきを促すインタラクティブな講義を目指します。限られた時間で実効性の高い講義を行い、学生の理解を深めるため、積極的な意見交換が期待されるほか、課題に対する成果物の提出も求められます。
Based on economic theory, this course provides the opportunity to analyze and evaluate the current economic events occurring in the world. Sessions cover the evaluation of current financial and monetary policy, potential economic growth, economic study on ESG and SDGs, mechanism of settlement and payment. From the view point of applied economic theory, this course is designed to analyze the background of events, and evaluate the effect of these event to the society.
In order to achieve efficient session within the limited time frame and deepen understanding, students are required of active participation to the discussion and papers on the topics indicated in class.
They are also required to study the indicated topics in advance and exchange each view during the interactive session.
| 1 | 金融システムと中央銀行（１） |
| 2 | 金融システムと中央銀行（２） |
| 3 | 超低金利と金融政策（１） |
| 4 | 超低金利と金融政策（２） |
| 5 | 財政政策の今日的効果（１） |
| 6 | 財政政策の今日的効果（２） |
| 7 | 人口構造の変化と経済成長（１） |
| 8 | 人口構造の変化と経済成長（２） |
| 9 | 経済成長とグリーンエコノミー（１） |
| 10 | 経済成長とグリーンエコノミー（２） |
| 11 | 決済システム（１） |
| 12 | 決済システム（２） |
| 13 | 基軸通貨と国際間決済・国際取引（１） |
| 14 | 基軸通貨と国際間決済・国際取引（２） |
各回の講義内容を復習し、疑問点があれば解明し、着実に消化すること。
| 種類 (Kind) | 割合 (%) | 基準 (Criteria) |
|---|---|---|
| 平常点 (In-class Points) | 100 |
クラス参加と議論への貢献度（50%）、成果物の内容（50%）(100%) |
| 備考 (Notes) | ||
なし/None
| No | 著者名 (Author/Editor) | 書籍名 (Title) | 出版社 (Publisher) | 出版年 (Date) | ISBN/ISSN |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 中島真志、宿輪純一 | 決済システムのすべて | 東洋経済新報社 | 2013 | 4492681337 |
| 2 | 白川方明 | 中央銀行 | 東洋経済新報社 | 2918 | 9784492654859 |
| 3 | 野口悠紀雄 | 戦後経済史 | 東洋経済新報社 | 2015 | 9784492371183 |
| 4 | トマ・ピケティ | 21世紀の資本 | みすず書房 | 2015 | 9784622078760 |
| 5 | 石弘光 | 増税時代 | 筑摩書房 | 2012 | 9784480066930 |
本科目は、5年以上の実務経験を有する実務家教員による授業であり、全授業回数の50％以上がディスカッションなど双方向形式の授業によって運営されます。